Дети

от 0 до 1 от 3 до 7 Школьники Подростки
Шаги к взрослению
09 Марта, 13:45 \
С двух лет детям нравится быть самостоятельными. И они скоро ими станут, если вы устоите перед искушением все делать за них!

Мамы и папы порой недооценивают способность детей к самообучению. А ведь в каждом ребенке заложена интенсивная программа роста и развития. Ваша задача — создать условия, в которых способность к самообучению развивалась бы. Воспользуйтесь нашими подсказками, и ваш малыш очень скоро убедится, что со многими задачами он уже может справиться без вас.

Спальное место

Оборудуйте спальню малыша так, чтобы она была абсолютно безопасна (розетки спрятаны, мебельные углы защищены, все опасные и неустойчивые предметы убраны) и снабжена всеми необходимыми для детской деятельности игрушками. Старайтесь периодически оставлять малыша наедине, чтобы он учился играть самостоятельно. Закройте вход в его комнату защитным барьером: ему будет гораздо интереснее исследовать это пространство — конечно, при условии, что он будет видеть, как вы уходите и приходите. В раннем возрасте откажитесь от кровати с краями. В 2 года ребенок прекрасно может спать в невысокой кровати, на которую можно легко залезать и спускаться, это поможет крохе чувствовать себя более самостоятельным. Кроме того, ребенок легко может заправлять свою постель по утрам, если он спит с одеялом или в небольшом спальном мешке.

Игровое место

В возрасте от 2 до 4 лет порядок для него особенно важен, и он спокойно может убирать свои игрушки, если вы дадите ему специальные корзины на низких полках. Для того чтобы ему легче было ориентироваться, наклейте на корзины, а также на полки в определенном месте специальные наклейки, обозначающие предметы, которые там хранятся. Можно также хранить игрушки в больших ящиках разного цвета. Если ящик определенного цвета будет предназначен для одного типа игрушек, например зеленый — для кубиков, синий — для машин, желтый — для мягких игрушек, это не только упростит уборку, но также научит малыша различать цвета. У каждой вещи должно быть свое постоянное место. Вы можете сфотографировать полку с правильно разложенными вещами и повесить фотографию на стену, тогда ребенок без вашей помощи сможет проверить, все ли вещи на своих местах.

Детские конструкторы уберите в коробку, а лучше — в сумку из плотной ткани с ручками, которую вы могли бы взять с собой в поездку. Разделите игрушки на три группы: любимые игрушки, которые постоянно стоят на полке, и две другие, которые лежат на антресолях. Время от времени доставайте игрушки из шкафа, малыш будет рад снова видеть вещи, которые он забыл, пока играл с другими. Научите малыша одному основному правилу: он может брать с полки любую игрушку и играть с ней столько, сколько хочет, при условии, что поставит ее на место, когда закончит играть. И еще одному правилу: он не должен брать другую вещь, не поставив на место ту, с которой играл.

И, наконец, отведите угол для детских книг. Скажите, что он должен ставить книгу на место, после того как он ее посмотрел. Что может малыш делать в своей комнате:

Стелить свою кровать.

Убирать свои игрушки и книжки.

Вытирать пыль легкой щеткой.

Подбирать носки по парам.

Класть свою пижаму под подушку.

Взбивать подушки на кровати.

Выбирать одежду на день и одеваться.

Малыш на кухне

Налить воды в чашку, аккуратно положить себе на тарелку еду, обращаться с вилкой — все эти действия, которые мы выполняем автоматически, требуют некоторой сноровки. Детям нужна тренировка для их освоения. Чтобы ребенок научился наливать, используйте воронку или кувшин со специальной детской ручкой. Разрешайте малышу играть с горохом, фасолью, рисом или чечевицей, пересыпая их из банки в банку с помощью кружки. На поднос поставьте стакан и попросите его насыпать в него рис, не рассыпав ни одного зернышка. Сначала пусть заполнит дно стакана, потом, когда координация рук и глаз будет на должном уровне, и полный стакан. Как только он научится это делать, переходите к воде. Переливать воду из одной емкости в другую помогут занятия во время купания; маленького ребенка можно отучать от поильника и приучать к чашке также во время купания.

Играя в ванной, малыш быстро научится аккуратно пить, пересыпать из одной миски в другую сыпучие предметы, используя при этом ложку, наливать из кувшина в стакан. Для этого малышу потребуется деревянная решетка или широкая доска, положенная на ванну. Играя "в посудку" с малышом, вы учите его быть аккуратным за столом. Мелкая моторика должна быть хорошо развитой, чтобы ребенок мог брать еду ложкой или вилкой и подносить ко рту, не роняя ее. Начните с простого: ложкой пусть ест большие фасолины или кусочки цветной капусты, вилкой — кубики сыра или ветчины. Научите его намазывать плавленый сыр или масло на кусочек хлеба и резать банан кружочками с помощью небольшого ножа с закругленным острием. Возьмите бумажную скатерть и нарисуйте на ней, куда ставить тарелки и стаканы, положить столовые приборы, салфетки. Двухлетний ребенок сам может открыть холодильник и достать свой полдник, если вы приготовили его заранее и положили в пластиковый контейнер, освободив для него нижнюю полку. То же самое касается йогуртов, фруктов и напитков.

Что может малыш делать на кухне:

Раскладывать на столе салфетки, пополнять ёмкость для салфеток.

Вынимать столовые приборы (кроме ножей) из посудомоечной машины и раскладывать их по секциям в ящик для приборов.

Протирать стол влажной тряпкой.

Убирать небьющуюся посуду после завтрака.

Убирать с пола то, что он уронил во время еды.

Вытирать пролитую жидкость.

Мыть и вытирать фрукты и овощи.

Придвигать стулья к столу.

Мыть и рвать листья салата.

Посыпать тесто мукой.

Резать печенье из сырого теста с помощыо формочек.

Чистить фасоль, горох, кукурузу, разламывать брокколи или цветную капусту на кочанчики.

pic

Маленький помощник

С двухлетнего возраста дети любят учиться практическим навыкам, помогать готовить и подавать на стол, ухаживать за садом, мастерить. Для них работа так же увлекательна, как и игра, так что не препятствуйте их стремлению освоить новое. Возьмите себе за правило никогда не ругать за труд и благие намерения, даже если последствия этого труда сродни катастрофе. Поддерживайте любую инициативу ребенка, даже если ему не удастся это сделать хорошо, не корите, не упрекайте и позвольте ему пройти этот урок до конца, потому что он делает это ради вас. Разрешайте делать то, что не связано с риском для здоровья, все время находитесь рядом. Помогайте только тогда, когда он столкнется с затруднением и попросит вас о помощи, после чего сразу предоставьте возможносгь продолжить начатое дело. Среди повседневных дел можно найти массу мелких поручений, которые малыш сможет выполнять самостоятельно или под присмотром.

Малыш и ванная

В ванной тоже можно справляться без помощи взрослых, даже если ты совсем маленький. Держите в ванной отдельную корзину для детского грязного белья. Малыш сам сможет складывать свои вещи в эту корзину, тем самым сэкономив ваше время на сортировку детской и взрослой одежды. Поставьте ступеньку перед раковиной, чтобы малыш без вас мог открыть кран, взять мыло и полотенце. Постепенно научите ребенка настраивать воду, не разбрызгивая ее, закрывать отверстие раковины и следить, чтобы вода не перелилась через край, включать холодную или горячую воду (голубой цвет для холодной воды, красный — для горячей). Объясните ему, почему важно часто мыть руки и чистить зубы. Купите две детские пасты с разными картинками, например пасту с Дракошей — для утренней чистки зубов, а пасту с Бегемотиком — для вечерней, а песочные часы помогут малышу чистить зубы тщательно и прибавят дополнительный интерес к этому важному занятию. Если есгь возможность, подумайте об установке выключателей и дверных ручек на уровне роста ребенка, чтобы кроха сам мог пойти в туалет и не звать вас на помощь каждый раз. Чтобы приучить малыша самостоятельно обслуживать себя после посещения туалета, купите ему влажную туалетную бумагу.

Детские уголки в квартире. Место среди взрослых

Ребенку свойственно сеять беспорядок, и в то же время ему нужен упорядоченный мир. Вам помогут детские уголки. Понаблюдайте, в каких точках квартиры ваш ребенок любит играть больше всего, и оборудуйте там "детские" утолки. В каждом доме есть место, где вся семья собирается вместе. Обустройте для малыша специальное место в гостиной или столовой. Достаточно одного маленького стола, двух низких стульев и коврика, который он может развернугь, когда ему захочется поиграть, и свернуть, когда он закончит. Игры в общей комнате предполагают, что ребенок будет играть на ограниченном пространстве и не завалит всю гостиную игрушками, но в то же время он будет чувствовать себя своим среди взрослых. Самооценка ребенка растет, когда он чувствует, что его присутствие важно для взрослых! Такие уголки, раскиданные по квартире, — настоящее спасение для родителей. Во-первых, дети любят переходить от одного занятия к другому. Во-вторых, дети не любят надолго оставаться без родителей. Создайте малышу "физкультурный уголок" с лесенкой и баскетбольным кольцом и "строительный" — с конструктором, мозаикой и пирамидкой. Можно устроить "читальный уголок" с мягким креслом, торшером и книжным шкафом. Разместите на кухне "посудный уголок" — и малыш охотно примется готовить ужин для кукол, подражая тому, что делаете вы. Около гладильной доски установите игрушечную доску с утюжком: когда у малыша возникнет желание "погладить" белье вместе с вами, можно предложить ему пару носовых платочков из своей стопки. Особенно тщательно оборудуйте уголок для творчества.

Можно прикрепить к стене кусок ватмана, а над рабочим столиком малыша повесить полку, поместив на ней небольшие контейнеры с наклейками, помогающими сортировать кисти, краски, мелки, фломастеры и карандаши. Купите несколько плотных папок, по которым отдельно разложите тетради, детские журналы, раскраски и альбомы для рисования. Около столика поставьте корзину для использованной бумаги и другого мусора. Можно выделить специальный чемоданчик, в который малыш во время прогулок будет собирать все необходимое для своего творчества. Это могут быть листья, желуди, шишки или веточки. Покажите, как вы гордитесь им, периодически вставляйте в рамку и вешайте на стены его рисунки и картины. Соберите папку самых удачных работ, чтобы ребенок мог порадоваться, перелистав ее или показав гостям. Все эти действия укрепят его уверенность в себе.

В течение второго года жизни естественная потребность ребенка в самостоятельности и движении проявляется все больше и больше. И вы должны так организовать окружающее его пространство, чтобы ничто не препятствовало его изучению мира. Родители должны стараться поощрять ребенка в принятии им самостоятельных решений, предоставляя ему больше свободы, именно так формируется ответственное поведение.

Всех малышей взрослые стараются приучить к навыкам чистоты и порядка. Но родители, гуляющие с ребенком на улице, должны помнить, что дети вовсе не испытывают неприязни к лужам и комкам грязи. Для них это не грязь, а хороший материал для игры, из которого может получиться все, что угодно! Поэтому такой материал связывается с творчеством, будит фантазию и побуждает к придумыванию новых игр. Из песка и глины малыши учатся печь пирожные, лепить разной формы куличики, играть в магазин, продавая и покупая. Занятия с глиной, песком и любым другим природным материалом развивают воображение ребенка. Лишать малыша такого удовольствия из-за испачканной одежды нельзя. Лучше подобрать для подобных занятий спецодежду — и пусть ребенок творит, пробует, фантазирует. А вот если вы собираетесь пойти с крохой в гости или в какое-либо учреждение, одевайте малыша аккуратно.

В этом возрасте малыш вправе самостоятельно выбирать, чем и как он будет рисовать, с чем играть — с кубиками или с машинкой, что и сколько он съест, где будет находиться — на горке, в песочнице или на спортивной площадке, какую курточку наденет. Конечно, родители должны держать этот выбор в определенных рамках, чтобы ребенок в своих желаниях не выходил за пределы дозволенного и не совершал ошибок, которые могут сильно ему навредить. Но жесткий контроль над действиями малыша, наказания за незначительные провинности или ошибки внушают ребенку чувство вины и сомнения, ограничивают инициативу малыша и стремление к освоению новой деятельности, а следовательно, к самостоятельности.

Статью подготовил(а): Забегайлова Светлана.
Источник: medportal.ru.


ПечатьОтправить другу (email)
Рейтинг:
Комментарии
Пока ещё не было комментариев.
 
Наши новостные каналы Что такое RSS?
Подписаться на статьи  
Самое популярное